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本节课以“末日作物”玉米从原生种到现代种的逆袭之旅为情景，以科学技术的发展为主线，围绕玉米育种的历史进程，分析、归纳和总结选择育种、杂交育种和诱变育种的原理、方法以及优缺点，同时使学生认识到科学发展、技术进步和社会需求在发展生产力、推动社会进步方面的巨大作用。通过培育“水果玉米”的探究实验，发展学生的科学思维，培养学生科学探究能力，增强学生的社会责任感。

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邹等　发表于 2020-05-28 16:07

讲师信息

邹等　郑州外国语学校
郑州市骨干教师，郑州市教育局优秀教师，国际生物学奥林匹克竞赛金牌教练。

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郑州外国语学校-邹等-杂交育种与诱变育种课件+教学设计.zip

自我评价

优点：

①创设“末日作物”玉米的逆袭情景，比较玉米原生种与现代种的差异，引发学生认知矛盾激发学生学习兴趣。 ②以科技的发展为主线，强调科学发展、技术进步和社会需求在推动玉米育种进程中的巨大作用。 ③设计培育“水果玉米”的探究实验，发展学生的科学思维，培养学生科学探究能力，增强学生的社会责任感。

不足：

因时间限制未对培育稳定遗传作物新品种方法进行更深入更广泛的探讨。

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