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本节课通过回顾相关知识和阅读课本快速解决萨顿假说这一部分知识内容。重点通过一系列的探究活动，让学生体验“基因在染色体上”的发现过程，该部分侧重能力的培养和情感的体验；最后对孟德尔定律进行升华和重新解读。

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方磊　发表于 2020-05-29 13:20

讲师信息

方磊　郑州外国语学校

原始文件请联系作者获取

基因在染色体上（方磊）.zip

自我评价

优点：

有较多理科思维的探究活动，从课堂学生的反应来看，学生发言积极，知识吸收效果良好。本节课对于思维能力强的同学更适宜。在本次授课中。学生能够主动去研究问题，认真去探究问题，寻找实验证据。新课改要求提高学生的生物学素养，那么我在这堂课中，让学生充分用自学的知识来理解教材的问题，这比老师单一讲授更具有效率。合作学习能够使学生能够团结合作，将学习这件事当做一件需要大家共同努力的一件事，改善了以前学习的单调性。

不足：

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